Sistemas de clasificaciòn

Módulo 2 Diversidad de la vida

Sistemas de Clasificación

Artificial y Natural

Inicio

Para iniciar el tema con la pregunta ¿por qué es importante tener nombre y apellidos? Con lluvia de ideas participar comentando las ideas sobre el tema, explica la utilidad práctica de llevar el nombre y los apellidos, porque será la forma de identificarnos, como sería la manera de identificar a cada uno de los seres vivo.

Desarrollo

Indagar en la biblioteca e internet los conceptos sobre los sistemas de clasificación natural y artificial, dar lectura de su libro en las páginas 48-51.

Hacer un resumen sobre las ideas centrales del tema (en hojas blancas tamaño carta para su portafolio) y en grupos de 4 personas elaborar en un papelote describiendo las diferencias entre el sistema natural y el artificial, la clasificación de John Ray, Carlos Linneo, categorías taxonómicas, y sistema binominal.

Cierre

En plenaria se retoma el tema, haciendo hincapié sobre los puntos más importantes

ElaboraR un cuadro comparativo en el que describe los puntos clave de cada sistema de clasificación.

Bibliografía

Rosalino Vàzquez Conde. (Segunda Edición 2016). Biologia 2 Ciencia de la Vida. Mèxico: Grupo Editorial Patria.

Recursos

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena9/imagenes9/sistema_clasificacion.swf

CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

TAXONOMÍA - CLASIFICACIÓN SERES VIVOS

Teorías de la evolución.

Módulo 1 Origen de la vida y evolución de los seres vivos

Teorías de la evolución: Lamarck, Darwin, Neo darwinista

Inicio

¿Qué sabes sobre las Teorías de la evolución? con el esquema SQA.

Indagar en la biblioteca e internet las teorías de la evolución, dar lectura de su libro en las páginas 31-37.

Desarrollo

Retomar lo más significativo de los postulados de las teorías en su libreta de biología. Señalando: Fortalezas de la teoría para explicar la evolución de los seres vivos y Evidencias.

Cierre

Retomar los puntos más significativos del tema aclaraR dudas

Culmina con su esquema SQA
1.- Postulados de la teoría.

• Fortalezas de la teoría para explicar la evolución de los seres vivos.

• Evidencias de la teoría

Actividad integradora: presentar un mapa conceptual sobre la evolución (modulo 1)

Bibliografía

Rosalino Vàzquez Conde. (Segunda Edición 2016). Biologia 2 Ciencia de la Vida. Mèxico: Grupo Editorial Patria.

Recursos

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena9/imagenes9/teoria_modernas.swf

LAMARCK - TEORÍA SOBRE LA EVOLUCIÓN

DARWIN EVOLUCIÓN BIOLÓGICA

NEODARWINISMO - TEORIA DE LA EVOLUCIÓN

Evidencias de la evolución

Módulo 1 Origen de la vida y evolución de los seres vivos

Evidencias de la evolución

Inicio

Mediante lluvia de ideas opinar sobre las evidencias que apoyan a la evolución, con pregunta detonante se cuestiona ¿que son los fósiles?

Indagar en la biblioteca e internet las evidencias de la evolución.
Dar lectura de su libro al tema Mecanismos de evidencias de la selección natural en las páginas 24-30.

Desarrollo

Los conceptos sobre las evidencias de la evolución  (en hojas blancas tamaño carta para su portafolio) y las describan en un papelote a través de cuadro sinóptico.

Cierre

En plenaria retomar las partes más importantes y esclarecer las dudas.

Bibliografía

Rosalino Vàzquez Conde. (Segunda Edición 2016). Biologia 2 Ciencia de la Vida. Mèxico: Grupo Editorial Patria.

Recursos

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena9/imagenes9/hecho_evolucion.swf

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena9/imagenes9/mecanismos.swf

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena9/imagenes9/consecuencias.swf

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena9/imagenes9/controversias.swf

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena9/imagenes9/fosiles_representa.swf

Pruebas de Evolución

Los Fósiles

PALEONTOLOGÍA Y LOS FÓSILES

Evolución

Módulo 1 Origen de la vida y 

evolución de los seres vivos

Teorías de la Evolución

Teorías preevolucionistas

Inicio

Con el esquema SQA.

Se cuestiona sobre...

¿Què saben acerca de la evolución?
contestar columnas 1 y 2.

>Indagar en la biblioteca e internet acerca de la evolución.

Desarrollo

En equipos de 5 integrantes Indagar en la biblioteca e internet los conceptos, dart lectura en el libro guía, páginas 17 a la 23.

Cierre

Retomar las ideas más importantes, aclarando dudas; y terminando su esquema SQA.

Bibliografía

Rosalino Vàzquez Conde. (Segunda Edición 2016). Biologia 2 Ciencia de la Vida. Mèxico: Grupo Editorial Patria.

Recursos

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena9/imagenes9/precursores.swf


http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena9/imagenes9/teoria_modernas.swf

Ideas preevolucionistas

Fijismo,Transformismo,Catastrofismo,Uniformismo

LAMARCK - TEORÍA SOBRE LA EVOLUCIÓN

La Teoria de la Evolución: conceptos, procesos

Teoria sobre el origen de la vida parte 3

Módulo 1 Origen de la vida y evolución de los seres vivos

Lynn Margullis y su teoría de la Endosimbiosis

Lynn Margullis

Inicio

Apertura

Con lluvia de ideas, los alumnos participan comentando:

Los conceptos sobre la Endosimbiosis.

Desarrollo

Individual realizar lectura de Lynn Margullis.

En equipos de 4 integrantes indagar en la biblioteca e internet, dar lectura de su libro en las páginas 15-17, realizar un resumen y un dibujo con los aspectos más importantes de la Teoría de la Endosimbiosis, en su primera, segunda y tercer incorporación, y hacer una descripción, elaborando (en hojas blancas tamaño carta para su portafolio) el proceso de la Endosimbiosis, describiendo la evolución de una célula procariota a eucariota en una Matriz de Comparación.

Cierre

Plasmarlo en un papelote, para en plenaria exponer el tema, haciendo hincapié sobre los puntos más importantes.

Realizar sus propias conclusiones.

Bibliografía:
Rosalino Vàzquez Conde. (Segunda Edición 2016). Biologia 2 Ciencia de la Vida. Mèxico: Grupo Editorial Patria.

RECURSOS:

http://www.bionova.org.es/animbio/anim/endosymbiosis.swf

Teorías sobre el origen de la vida parte 2

Módulo 1 Origen de la vida y evolución de los seres vivos

Teorías sobre el origen de la vida
Teoría de la evolución química de los elementos.

Inicio

Apertura

Los alumnos participan comentando:

En qué consiste la Teoría de la Evolución Química de los Elementos.

Alexander Ivànovich Oparin

Desarrollo

Individual realizar lectura de Alexander Ivànovich Oparin.

En equipos de 4 integrantes indagar en la biblioteca e internet, dar lectura de su libro en las páginas 9-13 y realizar un resumen con los aspectos más importantes de la Teoría de la Evolución química de los elementos, y hacer una descripción, elaborando (en hojas blancas tamaño carta para su portafolio) una Matriz de comparación en el que describe las ideas de cada teoría.

S.L.  Miller sintesis de moleculas organicas

http://www.bionova.org.es/animbio/anim/miller.swf

http://curtisbiologia.com/files/flash/sec1_sit1.swf

Cierre

Plasmarlo en un papelote, para en plenaria exponer el tema, haciendo hincapié sobre los puntos más importantes.

Realizar sus propias conclusiones.

Atmósfera Primitiva

Bibliografía:
Rosalino Vàzquez Conde. (Segunda Edición 2016). Biologia 2 Ciencia de la Vida. Mèxico: Grupo Editorial Patria.

RECURSOS:

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena9/imagenes9/teoria_actual1.swf

Portafolio de Evidencias

 Portada

Rúbrica